近日，山东省委教育工委公布了山东省第三批新时代高校党建工作示范高校、标杆院系、样板支部培育创建单位评选结果，我院自然资源部海洋测绘重点实验室党支部获批山东省第三批新时代高校党建工作样板支部培育创建单位。自然资源部海洋测绘重点实验室党支部成立至今已有3年，现有教师党员13名，均具有博士学位，其中正高职称4人，副高职称4人，中级职称5人，博士生导师4人，已形成一支学历层次高、年龄结构合理、研究特色鲜明、发...
8月16日，浙江省测绘科学技术研究院院党委书记、院长金利强一行10人来院调研交流，山东科技大学副校长、bat365正版唯一官网院长阳凡林会见客人并座谈，bat365正版唯一官网党委书记秦昌盛、党委副书记兼副院长吴昊、副院长徐莹及部分教师代表参加座谈。阳凡林对金利强一行的到访表示热烈欢迎，向浙江省测绘科学技术研究院对学校工作的关心支持表示感谢，并从学科建设、科学研究、人才培养等方面介绍了学校发展现状及近年来取得的办学成果。...
近日，2023年全国高等学校测绘学科教学创新与育才能力大赛——青年教师讲课竞赛决赛在湖南科技大学落下帷幕。我院地理信息系孔冬贤老师获“遥感原理与应用”组一等奖，测绘工程系崔健慧老师获“GNSS原理及应用”组一等奖，海洋测绘系李伟伟老师获“工程测量学”组二等奖。本届青年教师讲课竞赛根据专业课程方向共设立 “工程测量学”“遥感原理与应用”“地图学”和“GNSS原理及应用”四个组别，共有来自武汉大学、同济大学、中...
8月6日，中交公路规划设计院副总工曾旭平、岩土公司总经理刘存林、岩土公司总经理助理马鑫程来bat365正版唯一官网院调研交流，山东科技大学副校长/bat365正版唯一官网院长阳凡林会见客人并座谈。阳凡林对曾旭平一行的到访表示热烈欢迎，向中交公路规划设计院以及岩土公司对学校工作的关心支持表示感谢，介绍了学校近年来所做的主要工作及取得的成绩，并播放了学校宣传片。王瑞富向与会领导、专家详细汇报了测绘学科建设与发展相关内容。曾...
7月27日-8月1日，山东科技大学副校长/bat365正版唯一官网院长阳凡林带队前往中国电子科技集团四十七所、中国科学院沈阳自动化研究所、国家海洋环境监测中心等单位进行调研交流。中电科四十七所纪委书记郑作亚、沈阳自动化所副总工罗海波、国家海洋环境监测中心副主任赵建华分别主持座谈活动。座谈会上，阳凡林从学科建设、人才培养、对外交流等方面介绍了学校的基本情况，并播放了学校宣传片；郑作亚介绍了中电科四十七所的发展...
7月21日，山东省自然资源厅地理信息管理处处长、一级调研员肖健一行来院调研交流，副校长阳凡林会见客人并座谈。阳凡林对肖健一行的到来表示欢迎，向省自然资源厅以及校友专家对学校工作的关心支持表示感谢，并从学科建设、科学研究、人才培养等方面介绍了学校发展现状及近年来取得的成果。bat365正版唯一官网副院长向与会领导、专家详细汇报了测绘学科建设与发展相关内容。肖健肯定了学院在测绘学科发展、科研等方面取得的成绩，指出了地...
近日，第七届全国高校GIS青年教师讲课竞赛在郑州河南大学举行，我院青年教师信睿荣获一等奖。本次竞赛由中国地理信息产业协会指导，河南大学、南京师范大学主办，中国地理信息产业协会教育工作委员会、河南大学地理与环境学院、河南省地理时空大数据产业技术研究院（河南大学）等承办，来自全国70多所高校的72名青年教师参加竞赛。竞赛采用分组预赛、决赛的模式。经过两天激烈角逐，竞赛共评出特等奖3名，一等奖10名，二等奖30...
7月18日，bat365正版唯一官网举行教师荣休仪式，为荣休教职工姜岩、成枢、栾元重等三位教师送上祝福和感谢。学院班子成员、教师代表参加座谈会，仪式由学院党委副书记兼副院长吴昊主持。仪式上，吴昊总结回顾了三位教师工作经历、从教取得的成就与贡献，他表示三位老教师不仅是知名专家学者，更是测绘学科发展的引领者、为学为师为人的典范和楷模。与会教师代表分别回顾了三位教师的工作、生活的感人故事，并送上鲜花和美好的祝福。姜岩、...
近日，由我校bat365正版唯一官网阳凡林教授团队牵头，联合自然资源部第二海洋研究所、交通运输部天津水运工程科学研究院和青岛秀山移动测量有限公司共同编制的《船载海陆地形地貌一体化调查技术要求》（标准号HY/T 0350-2023）通过了全国海洋标准化技术委员会审查，经自然资源部审议通过，批准、发布，将于2023年9月1日起实施。《船载海陆地形地貌一体化调查技术要求》规定了船载海陆地形地貌一体化调查的总则、技术设计、调查...
7月14日下午，bat365正版唯一官网召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调研成果交流会。会议由学院党委书记秦昌盛主持，学院领导班子成员参加会议。主题教育开展以来，bat365正版唯一官网严格按照学校主题教育领导小组的部署，牢牢把握主题教育的总要求和根本任务，聚焦学院实际，通过多渠道收集整理师生关切的问题，厘清师生“急难愁盼”清单，突出问题导向和成果导向，围绕学院特色化建设、学风建设、科研发展、课堂改革、毕业生...
